Мои маяки


                                                                                 учитель физики школы №1277
                                                                                  заместитель директора по ВР
                                                                                  Пугай  Светлана  Леонидовна
 
2010-й год в России объявлен Годом Учителя. Чем отличается он от других? 
 
Ответ у всех свой.  Я же хочу  задать в этот год сама себе некоторые  вопросы. И попытаться на них ответить.
 

С детьми я работаю 25 лет;  в нашей школе №1277 - первый год.
За плечами многоплановый педагогический опыт: работа с детьми в дошкольных учреждениях,  работа с детьми-сиротами в детском  доме, работа с трудными детьми, работа в интернате с детьми, требующими особой коррекции в поведении,  домашнее обучение детей по российской программе (1-6 классы), находясь  за границей; работа учителем физики в школе, большой опыт работы внеклассной работы с детьми разного возраста...
 
Все ли профессиональные высоты взяты? Есть ли куда расти? Несомненно!  Хочется наращивать мастерство в выбранной профессии, хочется стать настоящим мастером своего дела.
 
Я закончила 10 классов средней Боровской школы №7 с одной четверкой, две кафедры физического факультета  Томского Государственного Университета им. Куйбышева "Педагогика" и "Оптика и спектроскопия".   В моей  профессиональной копилке - корочки многих курсов повышения квалификации:языковые курсы, компьютерные, профессиональные.
 
Но это ли главное в моей профессии для меня? Получение очередного диплома или свидетельства, подтверждающего мою квалификацию  или очередной открытый урок или КМО?  Нет, совсем не это. Отвечаю на вопрос, который я задаю сама себе. Совсем не это! Главное для меня в моей профессии - другое. Главное - то, что всегда при мне, со мной. То, чему не грозит ни огонь, ни вода, ни чужое, не совпадающее с моим, мнение. 
 

 
  
Мое педагогическое кредо
 
 
                  Кредо - нескл.; ср..(книжн.) - чьи-то убеждения, мировоззрение.
                                                                                                       (словарь Ожегова)
 
 
1. Маяки на моем пути
 
Человек в Пути. Как важны для него маяки по жизни! В моей педагогической практике три маяка. И у каждого из них свое имя.
 
Первые два носят имена моих родителей: Лев Николаевич и Мария Александровна Коноваловы; имя третьего маяка:  Ирина Константиновна Малеванная, так звали мою первую учительницу. 
 
Свет этих маяков не загасить для меня никому и ничему. 
 
... Я была уже в разумном возрасте (сколько лет мне было точно, не берусь сказать),  как однажды мама вдруг тихим и спокойным голосом  обратилась ко мне:  "Ты, может, и не хотела, Света, а  причинила  сейчас такой хрупкой красоте боль!  Теперь ему так и жить с раненной ножкой и никогда больше ему не суждено, как прежде, красиво раскрыться  и цвести, радуя своей красотой всех нас . Тебе не жаль его?"  Разговор шел о цветке, который я хотела сорвать, но после долгих, безуспешных попыток оторвать цветок от стебля, так и не смогла это сделать, после чего  я быстро и легко переключилась на что-то другое. Но мама вернула меня к происшедшему событию. Вернула тихой и спокойной фразой, которая засела в мою детскую головушку, как заноза.
 
Фраза эта долго не давала мне покоя. Что бы я ни делала потом в детстве, в юности и уже в зрелом возрасте, я помнила ее; ее и мамин наказ, данный мне в тот день.
 
"Помни, все живое может испытывать боль... Я хочу, чтобы ты защищала жизнь. Исковеркать чью-то жизнь так легко, подчас даже совсем не желая этого... А воротить события назад уже нельзя."
 
Последние фразы  мама проговорила вслух, по всей видимости, уже не для меня,  ибо я таких слов и понять тогда не могла. Но именно они явились хребтом - крепким  остовом всей моей педагогической практики и, вообще, стержнем моих отношений  с людьми.  
 
В последующие дни, стоило мне пройти мимо раненного мною цветка, 
который продолжал жить с поникшей, еще вчера радовавшей всех красотой головушкой, как на меня начинали накатывать волны стыда за совершенное...  Пожалуй, после этого события я стала задумываться и размышлять по  поводу живого и жизни по мере моего взросления все чаще и чаще.
 
... По траве за мячом побегу, травинке будет больно. Она - живая.
 
... Лошадку люди хлещут кнутом, она бежит быстрее, но ей больно.
 
... Ваня заслужил хорошего кулака за свои слова, но не ударю я его. 
 
... Можно ответить Ольге Петровне по-злому, на языке, на котором она с нами говорит, но не отвечу. Сердце ее не буду ранить злым словом...
 
... Петров Максим - "герой"  урока, из кожи лезет вон, бравадится парень перед сверстниками. И десять, и двадцать замечаний не приносят ожидаемого результата. В глазах - злость, насмешка, вызов. Выгнать с урока? Унизить, поставив на место "героя"? Пара пустяков! Но - стоп! Парня нельзя оскорбить,  надо быть мудрее. Терплю. Урок, два, пятнадцать уроков. Конец учебного года, Максим - становится моей 
правой рукой в классе. В его глазах - интерес  к предмету, дружелюбный взгляд.
 
Не ранила!
Не причинила боль живому.
Будем жить!  Жизнь продолжается!
 
Завет матери. Наказ матери. Самое лучшее наследство.
Спасибо, мама, ты подарила мне настоящее сокровище.
Мне с ним легко идти по жизни.
  

 
... Ирина Константиновна Малеванная. Нас у нее было около 40! Сорок ничему не обученных  (по современным запросам начальной школы) первоклашек. Что мы творили на переменах! Да и на уроках многим хотелось повеселиться, поболтать.
 
Своим примером доброты, и только, в абсолютном смысле этого слова, пожилая, уже тогда, наша Ирина Константиновна у-тихо-мир-ивала бури... Бури наших эмоций,  желаний, порывов, которые не помогали нам в учебе.
 
Я не помню ни одного крика, ни одного злого ярлыка, ни одного злого поступка  за все годы,  которые я знала этого тихого, доброго, мудрого
человека. Ирина Константиновна Малеванная не была педагогом-новатором, не имела звания заслуженного учителя; она была первой, кто открыл для меня мир знаний, научив читать, считать и писать.
 
Открыв для меня страну знаний, моя первая учительница, позже, на долгие годы стала мне моим другом и вторым человеком в моей жизни после моей мамы. Второй моей мамой. Где бы я ни была, дважды в год, у Ирины Константиновны раздавался мой голос в телефонной трубке, в день ее рождения и на День Учителя. А разве могло быть иначе?..
 
Равнение - на лучших! Равняюсь на Вас, дорогой моему сердцу , добрый человек! 
 

 
 
... Папа. Вот уже как уже полгода не  бьется твое сердце на этой земле. Твое не бьется, а  в моем,  при воспоминании о тебе, с беспощадной жестокостью веет леденящий холод ночной пустыни...  Ты - простой трудяга, работяга. Простой, честный человек, спешащий всем  и всегда на помощь, был немногословен по жизни. Но все твои отцовские слова, обращенные ко мне,  к твоей дочери, я помню дословно. 
 
Как -то я, в свои пять-шесть лет, профессорским, не меньше, тоном начала, по-стариковски ворча, осуждать кого-то, уже не помню кого, помню лишь твою реакцию на мой  суровый "суд"...
 
...Да, в  чужом глазу соринку замечаем, а в своем - бревна не видим..
А ты,  дочь моя, в этом человеке хорошего, доброго ничего не заметила? А ты повнимательней погляди!
 
И все. Скупые строки отцовского гласа? А для меня - компас по жизни.
 
А помнишь еще, папа, в трудную для меня минуту, в переломный момент моей жизни, когда я принимала решение, как дальше жить, ты,  ободряюще подмигнув мне, тихо сказал: "... Не надо бояться пустого кармана, а надо бояться лжи и обмана."
 
И все. Одно предложение! Но такое  емкое и глубокое по смыслу,  что, как хороший навигатор, помогает мне не заблудиться, а идти верным курсом всю мою последующую жизнь.
 
Не буду бояться пустого кармана! Я постараюсь прожить жизнь искренне  - без лжи и обмана. На светлую память  о тебе,  да не ляжет тень от моего имени, дорогой мой папа.
 
 
Маяки на моем пути. Пусть ваш свет поможет мне не сбиться с курса, который был задан, на мой взгляд, верно. Спасибо вам за ваш свет и за ваш труд.   Быть хорошими родителями и учителями не просто!..
Низкий вам поклон, мои маяки, мои друзья и учителя по жизни. За ваши уроки, данные мне на всю жизнь.
 

 
2. Ученики.
 
Ко всем моим ученикам я стараюсь относиться как к своим детям: беречь их ранимую, не совсем окрепшую психику, беречь их ранимую душу, стараюсь не оскорблять их, чего бы это ни стоило,  поддерживать ребят в их добрых  начинаниях и в трудную минуту.
 
Общаясь с ребятами, я стараюсь  разглядеть задатки  уникальных для каждого из детей, талантов и максимально помочь ребятам нарастить крылья для будущих творческих полетов и творческих побед. 
 
Мой девиз по жизни,  в частности,  и моей педагогической деятельности:
"Побеждай, любя!"
 
Когда я устаю, то сама себе твержу: "Не уставай любить людей. Не уставай любить детей. Побеждай, любя!" 
 
Какими я хочу видеть своих учеников в настоящем и будущем? Чего я хочу пожелать свои ученикам?
 
Для меня, как для матери, самое главное (и я это часто повторяю своим детям, сыну и двум дочерям): "не медальки и ордена, коими вы увешаете свою парадную одежду, став взрослыми, а ваше доброе сердце." 
 
Это я могу сказать и своим ученикам. Быть  человеком с добрым сердцем, с сердцем, открытым для боли и радости ближнего, - это не так уж и мало, ребята! А насколько это легко, вы поймете, если захотите...
 
Мне хотелось бы видеть своих учеников пытливыми, стремящимися к глубине знаний. Творческими людьми. 
 
Идеальный ученик для меня - ученик, задающий интересные, нетривиальные вопросы. Творчески подходящий к любому заданию.
 
Я так радуюсь, когда удается увлечь ребят, запустив работу их интеллекта на очередной виток развития. Когда на уроке, при обдумывании нового, неизведанного вопроса, буквально ощутимо напряжение "шевелящихся извилин" у учеников, набирающих силу и мощь... Идет работа! Мозг работает! Мы не просто решаем задачи, мы не просто разбираемся в деталях нового для нас физического закона,  мы, ступенька за ступенькой, растем! Строим себя как творца нового, учимся покорять неизведанные вершины. 
 
Я люблю радоваться за вас, ребята, радоваться вашим победам!
Мне кажется, что я радуюсь им больше, чем своим.
  
В будущем  я хочу видеть своих учеников успешными, порядочными людьми. Порядочными - в первую очередь.
 
А еще желаю вам, ребята, найти себя! Найти себя, раскрыть свои таланты. И, как можно быстрее!
 
 
 
                                                                                            продолжение следует...
 
                                                                                           *  Механизмы творчества
                                                                 * Вызовы современному образованию.
                                                                
                                                                 *Ах., это новое поколение!..
                                                              
                                                                  *Тебе, мой ученик.